El IES de Puçol y el CEIP Doña Vicenta Ruso de Santa Pola reciben el Premio de Educación 2015

Los centros públicos educativos IES de Puçol y CEIP Doña Vicenta Ruso de Santa Pola han sido galardonados con los Premios Nacionales de Educación para Centros Docentes 2015, que anualmente convoca el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

En concreto, el Ministerio ha premiado el proyecto Convivir: Memoria de un deseo, del instituto público de Educación Secundaria de Puçol, con el Premio Nacional de Educación al Fomento de la Convivencia Escolar.

Asimismo, el proyecto Lluvia ascendente, presentado por el centro público de Educación Infantil y Primaria Doña Vicenta Ruso de Santa Pola ha sido galardonado con el Premio Nacional de Educación a la Gestión Medioambiental y la Sostenibilidad.

La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha trasladado su felicitación a los directores y profesores responsables de los proyectos galardonados por su inestimable esfuerzo, trabajo y dedicación en pro de una mejora de la calidad de la enseñanza pública en la Comunidad Valenciana.

Los Premios Nacionales de Educación para Centros Docentes reconocen la labor de los centros en 8 categorías distintas y cada una de ellas cuenta con dos modalidades, en función del nivel educativo del centro. En concreto, las ocho categorías convocadas este año por el Ministerio han sido el Premio Nacional al Fomento de la Convivencia Escolar, el Premio Irene, “La paz empieza en casa”, para la prevención y erradicación de la violencia; el Premio Nacional al Uso de Tecnologías Aplicadas a la Educación; el Premio Nacional a la Inclusión del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales; el Premio Nacional al Desarrollo de Competencias de Lectoescritura y Audiovisuales; el Premio Nacional a la Gestión Medioambiental y Sostenibilidad; el Premio Nacional a la Salud Integral; y el Premio Nacional a la Mejora del Éxito Educativo.

El objeto de estos premios es el reconocimiento a aquellos centros que desarrollen proyectos educativos que contribuyan a desarrollar y fortalecer en los alumnos las capacidades básicas que promuevan una cultura de paz, no violencia y de convivencia, y a promover la igualdad entre hombres y mujeres; crear, utilizar y aplicar con fines didácticos las tecnologías de la información y comunicación (TIC); realizar acciones dirigidas a la inclusión del alumnado que presenta necesidades educativas especiales normalizando su proceso de aprendizaje; o desarrollar actuaciones de dinamización e innovación en el aprendizaje de las competencias de lectoescritura y audiovisuales.

Asimismo, se premian los proyectos que impulsen actuaciones dirigidas a promover la sostenibilidad social, medioambiental y económica; promuevan actividades dirigidas a impulsar hábitos saludables y contribuir a la prevención de conductas perjudiciales para la salud; y desarrollen acciones destinadas a conseguir un incremento del rendimiento académico y del aprendizaje de habilidades sociales, mediante la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, proporcionando una educación de calidad para todos.


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